Chciałbym wprowadzić na zajęcia z matematyki trochę multimedialnego urozmaicenia, ale zupełnie nie jestem w temacie nowoczesnych ofert, prezentowanych na poziomie interaktywnym. Proszę zatem Państwa o wskazanie mi sensownych rozwiązań merytorycznych, stosunkowo prostych w obsłudze. Z góry dziękuję.

Bardzo dobrze sprawdził się w naszej szkole program e-nauczyciel (udostępniany przez e-math.pl). Poza tym, że ma bazę ciekawych lekcji, to daje szansę rozwiązywania minimatur, które stały się wręcz hitem w klasie. Osoby o najwyższych wynikach promowałem i nawet najsłabsi uczniowie nie mieli wielkiego stresu przed rozwiązywaniem zadań.

W moim odczuciu obecny system edukacji nie zapewnia zrównoważonego rozwoju umiejętności matematycznych. Po prostu uczeń przechodząc ze szkoły do szkoły znowu zaczyna wszystko od początku, a pewnych rzeczy po prostu przez standardowy cykl edukacyjny nie da się nadrobić. To przykre, że w poprzednim roku, podobno co szósty uczeń nie zdał matematyki.

Proszę Państwa, trzeba robić wszystko, aby odchodzić od klasycznych metod edukacji, bo w tamtym roku co szósty uczeń nie zdał matury podstawowej z matematyki. To po prostu straszne. W tym roku przewiduje się jeszcze gorsze wyniki.

Warto przeprowadzić w klasie ankietę i rozstrzygnąć, jaka forma edukacji będzie zadowalająca w długim terminie.

Pakiety nauki multimedialnej najlepiej eliminują dysproporcje między uczniami. Przede wszystkim nie można cały czas skupiać się na najgorszych osobach, ze złymi wynikami, ale właśnie promować najlepszych. Wtedy grupa się uśrednia.

Z moimi uczniami rozwiązujemy cały czas testy maturalne z lat poprzednich. Moim zdaniem najważniejsze to oswoić się z samą strukturą egzaminu maturalnego, obszarem zdobywania punktów. No i niestety praktyki się przeskoczyć nie da. Ćwiczyć trzeba, a jednak multimedia są w obecnym pokoleniu nieco popularniejsze od tomów papierowych.